ギターを手にした中学生は四六時中弾いていた。町のレコード屋さんで手に入れた『ギターの勘所』という教則本のようなものを飽きもせず繰り返していた。あまりに煩いので弟は外に出ることが多くなった。

　そんなある日のこと、出入りのクリーニング屋さんが窓から声をかけてきた。

　「あの実は私、練馬の大沢先生と言う方のギター教室に通っているんです。それでこの町にも私の店で教室を開こうと言うことになり、息子さんもいかがですか？」なにやら目星をつけての勧誘だったな、と今なら思うが早速兄は伴先生（当時は大沢一仁先生を周りはこう呼んでいた）の門下生となったのだ。

　やはり専門家に習うと音楽も違ってくる。

　「トラベルセットが当たる～もう一回弾いてよ」などとリクエストしてみたり、「コストの練習曲はいいね」と弟も生意気に理解してくる。

　熱心に教室に通い、スペイン人ギタリストのコンサートに行き、家の中でギターの音楽が流れているのはひどく当たり前の日常だった。ただきっといい楽器がほしかったんだろうな、とは容易に想像できる。豊かな家庭でもなかったし、シナノギターが精一杯だったのだろう。

　大学生になった兄は次にマンドリン・オーケストラに夢中になる。指揮・編曲に没頭し、家にはマンドリン、マンドラ、マンドセロ、クラブの楽器がゴロゴロし始める。大学生なんておおよそ家にはいないので、それらは弟のいい遊び道具になった。弟はマンドセロがお気に入りだった。

話は進む。就職、結婚、子ができる。ギターは手放さず続けていたのだろう。ある日ドラム缶に挟まれ指を骨折。ギターが弾けない日々が続く。そんな折、NHK「ギター教室」のゲスト、ホルヘ・アリサの演奏を見て「この人に習いたい！」と思うほど感銘を受けた。

ソルのギャロップを弾いたマエストロ曰く「こういう簡単な曲をきちんと弾く練習が大事だ」の一言に「習いたい」が「習う！」の決意に変わったそうだ。

1971年のことだった。

その後、どこで手に入れたかは知らないが、以後長い間相棒となるJ・ラミレス・AMマークを抱えての留学が実現する。

まぁ、常識的に考えて両家の親たち、会社の人たち、総反対だったろう。

「一体おまえは何を考えているんだ！」のシュプレヒコールをも、青年の熱意には跳ね返す力があるんだ、とのんびり生きていた弟も8年後真似をさせていただくこととなる・・・

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